Jurnal Refleksi Minggu ke-3

 

Jurnal Refleksi Minggu ke-3

 

Ni Made Risa Kusadi

CGP Angkatan ke-2

 

Jadwal :

26-4-2021 Elaborasi Pemahaman (webinar)

27-4-2021 Koneksi Antar Materi

28-4-2021 Aksi Nyata

29-4-2021 Mulai dari diri (Modul 1.2)

30-4-2021 Eksplorasi Konsep (Mandiri)

 

Dear diary jurnal refleksi minggu ke-3, ijinkan saya memaparkan apa yang saya rasakan setelah mendapat pembelajaran di LMS PGP dari tanggal 26 s.d 30 April 2021. Setelah saya mendalami mengenal konsep pendidikan KHD melalui video demontrasi kontekstual tentang perumpamaan dari pemikiran KHD, maka saya diundang mengikuti webinar "Memaknai Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara di Sekolah. Pada kegiatan ini, saya mendengarkan langsung paparan konsep Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara oleh Persatuan Perguruan Taman siswa. Selain itu, akan ada kepala dari sekolah lain yang sudah menerapkan Merdeka Belajar yang akan berbagi praktik baiknya. Diharapkan konferensi ini dapat memberikan perspektif baru terhadap konsep Pendidikan KHD yang telah saya miliki. Ada 2 sesi disana yaitu sesi pleno dengan narasumber : Ki Prijo Dwiarsa (Perguruan Taman Siswa) dan Simon Rafael (Penulis Modul 1.1.), sesi parallel dengan narasumber Ibu Min Hermina (SMPN 1 Cikampek). Banyak hal yang saya dapatkan disini. Dari Ki Prijo saya mengetahui bagaimana cara pembelajaran yang menggembirakan menurut KHD dan perjalanan hidup Beliau beserta keluarganya dan yang paling berkesan adalah anak perempuan Beliau yang memiliki keterbatasan. Dari sinilah pertama kali kata “menghamba” disebutkan. Dari Ibu Min saya dapatkan tentang “CIBAKU SACI MASAGI” dan Literacy Cloud. Saya terinspirasi menerapkan metode Beliau. Tidak lupa saya ungkapkan rasa kagum terhadap penulis modul 1.1 tentang KHD yang betul-betul terstruktur dan mudah dipahami. Disini saya membuat catatan-catatan penting untuk memperdalam pemahaman Anda tentang pemikiran-pemikiran KHD yang dapat dikontekstualkan pada kelas dan sekolah Anda .

Setelah webinar, sayapun mengerjakan tugas 1.1.a.9. Koneksi Antar Materi - Kesimpulan dan Refleksi Pemikiran Ki Hadjar Dewantara. Tujuan Pembelajaran disini agar saya mampu membuat kesimpulan dan refleksi pengetahuan dan pengalaman baru yang dipelajari dari pemikiran Ki Hadjar Dewantara. Pada fase ini saya diajak untuk meninjau ulang keseluruhan materi dari Pembelajaran 1 hingga Pembelajaran 6 dan memperkuat koneksi antar materi yang sudah saya pelajari. Untuk memudahkan saya dalam merajut pemahaman dari berbagai materi, ada penugasan yang perlu dilakukan yaitu  sintesis dari berbagai materi yang sudah dipelajari. Saya meninjau kembali tugas personal kerangka pembelajaran yang telah dikembangkan pada fase Ruang Kolaborasi, Refleksi Terbimbing, Demonstrasi Kontekstual, dan Elaborasi Pemahaman. Lalu saya membuat sebuah kesimpulan dan penjelasan mengenai pemikiran-pemikiran Ki Hadjar Dewantara yang saya pelajari dalam modul ini. Sayapun membuat sebuah refleksi dari pengetahuan dan pengalaman baru yang saya peroleh dalam modul ini dan perubahan diri saya alami dan akan saya praktekkan di sekolah dan kelas saya. Saya menceritakan  proses pembelajaran dan suasana kelas yang mencerminkan pemikiran KH Dewantara secara konkret sesuai dengan konteks lokal sosial budaya di kelas dan sekolah saya. Kesimpulan dan refleksi ini saya sajikan dalam bentuk media informasi artikel

 

Langkah selanjutnya, saya menyusun tugas 1.1.a.10 yaitu Aksi Penerapan Pemikiran Ki Hadjar Dewantara di Kelas dan Sekolah. Tujuan Pembelajaran agar CGP mampu mendokumentasikan penerapan pemikiran Ki Hadjar Dewantara di kelas dan sekolah. Sebagai tahapan terakhir dari siklus pembelajaran MERRDEKA, Aksi Nyata memberikan ruang bagi saya menerapkan pengetahuan yang telah diperoleh dalam satu rangkaian modul. Aksi Nyata dimaksudkan sebagai proses pengembangan profesionalisme berkelanjutan, di mana ia dilihat sebagai kesatuan antara proses pembelajaran dan implementasi. Aksi Nyata saya merupakan perwujudan dari perubahan konkret dalam proses pembelajaran sesuai dengan pemikiran KHD dan konteks sosial dan budaya di daerah saya. Untuk mendukung pengembangan berkelanjutan, sepanjang proses penerapan ini saya melakukan refleksi, salah satunya dengan menulis jurnal refleksi. Jurnal refleksi yang ditulis secara rutin merupakan media untuk mendokumentasikan perasaan, gagasan dan pengalaman serta praktik baik yang telah dilakukan. Dengan memiliki rekam jejak yang berkelanjutan seperti ini, Anda akan terdorong untuk terus belajar dan meningkatkan kualitas pembelajaran yang saya latih dan ujicobakan. Sesuai informasi Ibu Fasilitator, saya tambahkan Aksi Nyata di jurnal refleksi minggu ke-2. Disini saya memaparkan dalam bentuk tulisan dan video tentang perasaan selama melakukan perubahan di kelas,

Ide atau gagasan yang timbul sepanjang proses perubahan, Pembelajaran dan pengalaman, ‘Foto dan video bercerita’ dari seluruh rangkaian pelaksanaan (perencanaan, penerapan dan refleksi) aksi saya. Saya juga memasukkan ‘testimoni’ dari rekan guru dan murid yang terlibat dalam proses perubahan yang saya lakukan. Selain menjadi catatan pengembangan profesi saya, jurnal refleksi ini nantinya juga akan saya gunakan sebagai referensi pembuatan Portofolio Aksi Nyata pada akhir Paket Modul 1. Saya  juga dapat menggunakan jurnal ini sebagai panduan ketika berefleksi bersama pengajar praktik dalam pendampingan individu.

 

Beruntung untuk aksi nyata ini saya diberi waktu sampai 26 Mei, saya ingin mengulang proses yang semula sacara daring, menjadi luring. Mudah-mudahan saya bisa merealisasikan harapan saya. Setelah itu, mengejar ketertinggalan dari teman-teman CGP, saya pun mulai memasuki tahap Mulai dari diri Modul 1.2. 1.2.a.3. tentang Nilai-Nilai dan Peran Guru Penggerak. Tujuan Pembelajaran disini adalah agar CGP dapat mengidentifikasi nilai-nilai diri sendiri, yang selama ini melekat dalam pribadinya dan dapat menjelaskan peran dirinya sebagai seorang Guru di dalam lingkungan sekolahnya masing-masing. Pada kesempatan ini, saya mulai dengan membuat diagram trapesium usia dan menjawab beberapa pertanyaan mengenai diri saya. Pertanyaan disini saya jawab dengan sejujurnya agar  saya bisa menggali pengalaman serta nilai diri saya. Pertama saya membuat Diagram Trapesium Usia. Di garis miring ke atas saya menuliskan usia saat saya menyelesaikan masa sekolah pada ujung garis tersebut, dilanjutkan dengan membuat garis mendatar, yang menunjukkan usia kerja. Pada salah satu titik di garis tersebut, saya menuliskan angka yang menunjukkan usia saya saat ini dan garis miring menurun untuk menandakan masa pensiun saya. Saya juga mengingat dua peristiwa penting pada masa sekolah; satu peristiwa bernuansa positif dan satu lagi yang negatif. Disamping itu saya juga menjawab beberapa pertanyaan terkait ini, yaitu momen yang terjadi di masa sekolah masih dapat dirasakan dan mungkin masih dapat memengaruhi diri saya di masa sekarang, apa saja peran dari seorang Guru jika dikaitkan dengan trapesium usia, dan membuat 1-2 kalimat yang dapat menggambarkan nilai-nilai yang saya percayai sebagai seorang Guru, menggunakan kata-kata berikut: Guru, Murid, Belajar, Makna…..

 

Tugas terakhir di minggu ini adalah 1.2.a.4. Eksplorasi Konsep - Nilai-Nilai dan Peran Guru Penggerak. Tujuan pembelajaran disini adalah agar saya dapat mengetahui  hubungan antara emosi, cara kerja otak dan pembentukan nilai-nilai dalam diri seseorang, mengetahui bagaimana nilai-nilai dapat bertumbuh lewat keteladanan dan pembiasaan perilaku yang konsisten di suatu lingkungan, menjelaskan pemahaman mengenai Profil Pelajar Pancasila, menjelaskan pemahaman mengenai Peran Guru Penggerak sebagai Pendorong Transformasi Pendidikan, menjelaskan pemahaman mengenai nilai-nilai yang perlu dimiliki oleh seorang Guru Penggerak. Disetiap pembelajaran terselip pertanyaan-pertanyaan tentang pengalaman saya terkait nilai dan peran guru penggerak.

 

Walaupun terlambat namun saya tidak menyerah mengejar ketertinggalan dari teman CGP lain. Saya terlambat kemarin karena membimbing 3 anak saya, anak pertama, SMA menjelang olimpiade, anak ke-2 saya lihat main game saja dan saya bujuk agar mau belajar matematika dengan saya, bersyukur dia akhirnya bersedia dan anak yang ke-3 yang masih SD kelas 1 juga dikejar tugas untuk menulis dan berhitung agar bisa dikumpulkan segera…mohon permakluman ya Bu, semoga ke depan saya lebih bisa mengatur waktu dan diberi Kesehatan untuk melaksanakan seluruh kewajiban.

 

Demikian yang bisa saya sampaikan di jurnal refleksi untuk minggu ini..Trimakasih Ibu Restu sudah selalu memberi semangat…mohon maaf jika ada kata-kata yang kurang berkenan..semoga Ibu sehat selalu..dan saya senantiasa mendapat restu dari Ibu..Salam Sehat dan Bahagia…….